Trapesium Usia
Tugas 1. Refleksi
- Apa peristiwa positif dan negatif yang saya tuliskan di sana?
Peristiwa positif: pada usia 14 tahun, saya berada di kelas IX.E SMPN 13 OKU. Pada waktu itu, kami kelas IX mengikuti try out untuk Ujian Nasional. Diluar dugaan saya satu-satunya anak dalam seangakatan yang lulus try out waktu itu. Saya benar-benar tidak menduganya. Saya sangat senang, mengingat waktu itu saya tidak begitu belajar dengan baik.
Peristiwa Negatif : Pada saat usia saya 10 tahun, saya masih berada di kelas IV SDN 16 OKU. Saya selalu mendapatkan peringkat satu dari kelas I sampai kelas III. Di kelas IV, untuk pertama kalinya saya tidak mendapatkan peringkat satu di kelas. Saya sangat sedih. Terutama waktu itu karena masih SD dimana pemikiran masih sederhana, saya merasa sedih dan depresi. -
Selain saya, siapa lagi yang terlibat di dalam masing-masing peristiwa tersebut?
Untuk peristiwa negatif, yang terlibat adalah guru saya [Ibu Esmanmini] dan untuk peristiwa positif, yang terlibat adalah guru saya Bu Agustina. -
Dampak emosi apa saja yang saya rasakan hingga sekarang? [silakan gunakan roda emosi Plutchik di Gambar 2 untuk mengidentifikasi persisnya perasaan Bapak/Ibu di masa itu]
Dampak emosi yang saya rasakan hingga sekarang adalah mendapatkan kesempatan menjadi yang terbaik di tingkat SMP. Saya selalu terkenang akan masa itu dan saya menjadikannya motivasi jika sedang sedih. Pada saat negatif, dampak yang saya rasakan yaitu sedih karena mengecewakan diri sendiri dan orang tua. -
Mengapa momen yang terjadi di masa sekolah masih dapat saya rasakan dan masih dapat memengaruhi diri saya di masa sekarang?
Karena pengalaman itu menjadi yang sangat indah bagi saya. Jadi kenangannya masih saya rasakan. -
Pelajaran hidup apa yang saya peroleh dari kegiatan trapesium usia dan roda emosi, terkait peran saya sebagai guru terhadap peserta didik saya?
Pelajaran yang bisa saya berikan kepada peserta didik yaitu untuk tidak terlalu sedih jika mendapatkan suatu kejadian, karena suatu hari keadaan yang sangat sedih itu nantinya akan terganti denan keadaan yang sangat indah. -
Bagaimana saya menuliskan nilai-nilai yang saya yakini sebagai seorang Guru, dalam 1 atau 2 kalimat menggunakan kata-kata: "guru", "murid", "belajar", "makna", "peran"?
Guru berperan dalam pemberian makna suatu pembelajaran hidup bagi murid, karena dapat mengajarkan sesuatu ilmu atau pengalaan yang baik
Tugas 2. Nilai dan peran guru penggerak menurut saya
- Apa nilai-nilai dalam diri saya yang membantu saya menggerakkan murid, rekan guru, dan komunitas sekolah saya?
Nilai-nilai dalam diri saya yang membantu dalam menggerakkan murid, rekan guru,d an komuitas sekolah saya adalah saya selalu bersikap positif dan berupaya untuk memanajemen waktu dengan baik. Saya juga memberikan motivasi kepada murid dan rekan guru dalam lingkungan sekolah, selalu menularkan ilmu-ilmu guru penggerak kepada rekan saya tanpa menggurui. -
Apa peran yang selama ini saya mainkan dalam menggerakkan murid, rekan guru, dan komunitas sekolah saya?
Peran yang saya mainkan dalam menggerakkan murid, rekan guru, dan komunitas sekolah saya adalah sebagai guru mata pelajaran matematika yang baik dan membantu murid yang tidak paham. Saya juga berusaha melakukan pembelajaran yang menyenangkan, agar murid tidak takut dengan matematika.
