DAFTAR ISTILAH KEGIATAN BELAJAR 1 MODUL 2 PEDAGOGIK-KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN ABAD 21

Photo by Jerry Wang on Unsplash

Hai semua para calon guru profesional! Selamat datang di artikel kami kali ini membahas tentang Daftar istilah pada KEGIATAN BELAJAR 1 MODUL 2 PEDAGOGIK-KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN ABAD 21

Sebelumnya saya ucapkan selamat ya, karena sudah resmi menjadi peserta PPG. Suatu hal yang sudah diimpikan oleh semua guru. Karena dengan sertifikat PPG inilah kalian akan diakui sebagai guru profesional dan berhak mendapatkan semua fasilitas yang mengikutinya.

Guru profesional sebagaimana diamanatkan dalam Undang- undang No 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen Pasal 1adalah pendidik yang memiliki tugas utama yaitu mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Berkaitan dengan hal tersebut, guru diharapkan mampu melaksanakan tugas keprofesian sebagai pendidik yang memesona, yang dilandasi sikap cinta tanah air, berwibawa, tegas, disiplin, penuh panggilan jiwa, samapta, disertai dengan jiwa kesepenuhhatian dan kemurahhatian.

Tentunya tugas pertama kamu yaitu mengerjakan Lembar Kegiatan Pedagogik kan ya. Tenang saja, saya kasih contoh isian untuk KEGIATAN BELAJAR 1 MODUL 2 PEDAGOGIK-KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN ABAD 21. Silahkan untuk ditambahkan atau dikurangi, jangan dicopas "plek" ya! Karena peserta PPG lainnya pasti juga ada yang copas artikel ini hehe. Sebab jika ketahuan plagiarisme, kamu akan dibatalkan menjadi peserta PPG dan mendapatkan nilai E.

Kuy langsung saja scroll ke bawah

Daftar Istilah KEGIATAN BELAJAR 1 MODUL 2 PEDAGOGIK-KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN ABAD 21

Big data merupakan kumpulan data dalam skala besar dan kompleks yang dapat menjadi sumber belajar potensial

Massive Open Online Course (MOOC) yaitu suatu sistem pembelajaran yang diselenggarakan secara online , ditawarkan secara besar-besaran dan terbuka.

Fenomena Disrupsi adalah perubahan mendasaryang terjadi dalam dunia pendidikan .

Pengaruh signifikan teknologi terhadap pembelajaran abad 21 adalah adanya kemudahan akses atau aksibilitas terhadap sumber belajar digital untuk memenuhi beragam kebutuhan peserta didik

Fenomena lain abad 21 adalah adanya pergeseran kebutuhan sumber Dya Manusia(SDM) yang menggeser SDM berketerampilan tingkat rendah (pekerjaan tangan) dengan pekerjaan SDM berdaya kreatif tinggi

Kreatifitas adalah satu-satunya kemungkinanbagi negara berkembnag untuk tumbuh sehingga saudata selaku guru pembelajaran abad 21 perlu mengorientasikan pembelajaran untuk menghasilkan peserta didik yang berdaya kreatifitas tinggi.

Berpikir kritis merupakan keterampilan yang diperlukan peserta didik untuk menghadapi kompleksitas dan ambiguinitas informasi yang besar

Kurikulum 2013 memiliki tujuan mempersiapkan manusia Indonesia agar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi yang beriman, produktif, kreatif, inovatif dan afektif.

Pemahaman lintas budaya meliputi pemahaman kebiasaan, adat istiadat, budaya, keunikan lintas budaya adalah pengetahuan sangat penting dalam melakukan komunikasi dan interaksi agar tidak menimbulkan kesalahpahaman dan terpeliharanya rasa persatuan dan kesatuan nasional

Keterampilan komunikasi dimaksudkan agar peserta didik dapat menjalin hubungan dan menyampaikan gagasan dengan baik secara lisan, tulisan maupun non verbal

Literasi informasi dimaksudkan agar peserta didik dapat mempergunakan informasi secara efektif yakni memahami kapan informasi diperlukan, bagaiman acara mengidentifikasi, bagaimana cara menentukan kredibilitas kualitas informasi

Literasi media dimaksudkan agar peserta didik mampu memahami, menganalisis dan adanya dekonstruksi pencitraan media,ada kesadaran cara media dibuat dan diakses sehingga tidak menelan mentah-mentah berita dari media

Literasi TIK mengandung kemampuan untuk memformulasi pengetahuan, mengekspresikan diri secara kreatif dan tepat, serta menciptakan dan menghasilkan informasi bukan sekedar memahami informasi.

Generasi M yaitu kalangan yang religius namun sekaligus modern.

Generasi Z dikategorikan mereka yang lahir sekitar tahun 1995 setelah layanan internet pertama oleh indonet di Indonesia tersedia pada tahun 1994.

Discovery learning yaitu belajar melalui penelusuran, penelitian, penemuan dan pembuktian.

Pembelajaran berbasis proyek yaitu proyek memiliki target tertentu dalam bentuk produk dan peserta didik merencanakan cara untuk mencapai target dengan dipandu oleh pertanyaan menantang.

Pembelajatan berbasis masalah dan penyelidikan yaitu belajar berdasarkan masalah dengan solusi “open ended” melalui penelusuran dan penyelidikan sehingga dapat ditemukan solusi masalah.

Pembelajaran kontekstual yaitu guru mengaitkan materi yang dipelajari dengan situasi dunia nyata peserta didik sehingga memungkinkan peserta didik menangkap makna dari yang dipelajari, mengkaitkan pengetahuan baru dengan pengetahuan dan pengalaman yang sudah dimiliki.

Bermain peran dan simulasi yaitu peserta didik bisa diajak untuk bermain peran dan meniru adegan, gerakan/model/pola/prosedur tertentu.

Pembelajaran kooperatif merupakan bentuk pembelajaran berdasarkan faham konstruktivisme.

Pembelajaran kolaboratif merupakan belajar dalam tim dengan tugas yang berbeda untuk mencapai tujuan bersama

Diskusi kelompok kecil adalah diorientasikan untuk berbagi pengetahuan dan pengalaman serta untuk melatih komunikasi kelompok kecil.

Pedagogy Content Knowledge(PCK) artinya memiliki pengetahuan (Knowledge) cara membelajarkan (pedagogy)dan menguasai materi pembelajaran sesuai bidang(Content)

Penguasaan materi(content knowledge/CK) yaitu penguasaan bidang studi atau materi pembelajaran.

Pengetahuan pedagogis(pedagogical knowledge/PK) yaitu pengetahuan tentang proses dan strategi pembelajaran.

Pengetahuan teknologi(technological knowledge/TK) yaitu pengetahuan bagaimana menggunakan teknologi digital.

Pengetahuan pedagogi dan materi (pedagogical content knowledge/PCK)yaitu gabungan pengetahuan tentang bidang studi atau materi pembelajaran dengan proses dan strategi pembelajaran.

Pengetahuan teknologi dan materi(technological content knowledge/TCK) yaitu pengetahuan tentang teknologi digital dan pengetahuan bidang study atau materi pembelajaran.

Pengetahuan tentang teknologi dan pedagogi(technological paedagogical knowledge/TPK) yaitu pengetahuan tentang teknologi digital , pengetahuan tantang proses dab=n strategi pembelajaran, pengetahuan tentang bidang studi atau materi pembelajaran.

TPACK merupakan kerangka pengintegrasian teknologi ke dalam proses pembelajaran yang melibatkan paket-paket pengetahuan tentang teknologi, materi, dan proses atau strategi pembelajaran.

Demikian tadi contoh daftar istilah KEGIATAN BELAJAR 1 MODUL 2 PEDAGOGIK-KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN ABAD 21. Ingat, jangan lupa diedit kembali untuk menghindari pagiarisme. Kunjungi website kami untuk artikel PPG lainnya ya.