DAFTAR ISTILAH KEGIATAN BELAJAR 4 MODUL 1 PEDAGOGIK-KURIKULUM PENDIDIKAN DI INDONESIA

Photo by Husniati Salma on Unsplash

Hai semua para calon guru profesional! Selamat datang di artikel kami kali ini membahas tentang Daftar istilah pada KEGIATAN BELAJAR 4 MODUL 1 Kurikulum Pendidikan di Indonesia

Sebelumnya saya ucapkan selamat ya, karena sudah resmi menjadi peserta PPG. Suatu hal yang sudah diimpikan oleh semua guru. Karena dengan sertifikat PPG inilah kalian akan diakui sebagai guru profesional dan berhak mendapatkan semua fasilitas yang mengikutinya.

Guru profesional sebagaimana diamanatkan dalam Undang- undang No 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen Pasal 1adalah pendidik yang memiliki tugas utama yaitu mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Berkaitan dengan hal tersebut, guru diharapkan mampu melaksanakan tugas keprofesian sebagai pendidik yang memesona, yang dilandasi sikap cinta tanah air, berwibawa, tegas, disiplin, penuh panggilan jiwa, samapta, disertai dengan jiwa kesepenuhhatian dan kemurahhatian.

Tentunya tugas pertama kamu yaitu mengerjakan Lembar Kegiatan Pedagogik kan ya. Tenang saja, saya kasih contoh isian untuk KEGIATAN BELAJAR 2 MODUL 1 PEDAGOGIK-KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK. Silahkan untuk ditambahkan atau dikurangi, jangan dicopas "plek" ya! Karena peserta PPG lainnya pasti juga ada yang copas artikel ini hehe. Sebab jika ketahuan plagiarisme, kamu akan dibatalkan menjadi peserta PPG dan mendapatkan nilai E.

Kuy langsung saja scroll ke bawah

Daftar Istilah KEGIATAN BELAJAR 4 MODUL 1 Kurikulum Pendidikan di Indonesia

Kurikulum berhubungan erat dengan usaha mengembangkan peserta didik sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai.

Konsep kurikulum sebagai daftar mata pelajaran biasanya artinya apabila peserta didik berhasil mendapat ijaza berarti telah menguasai serangkaian mata pelajaran sesuai dengan kurikulum yang berlaku.

Kurikulum sebagai pengalaman belajar artinya adalah seluruh kegiatan yang dilakukan siswa baik di dalam maupun diluar sekolah dimana kegiatan tersebut dibawah tanggung jawab dan bimbingan guru

Kurikulum sebagai rencana atau program belajar artinya adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar

Perkembangan kurikulum yang terjadi di Indonesia setelah Indonesia merdeka telah mengalami sepuluh kali perubahan kurikulum.

Kurikulum 2013 dilandasi oleh pemikiran bahwa peserta didik diberikan keterampilan dan pengetahuan yang harus dapat digunakan paling tidak sampai satu atau dua decade dari sekarang.

Peran konservasi menekankan bahwa kurikulum dijadikan sebagai sarana untuk menstransmisikan nilai-nilai budaya masa lalu yang dianggap masih sesuai dengan masa kini.

Peran kreatif menekankan bawa kurikulum harus mampu mengembangkan sesuatu kebaruan yang sesuai dengan perubahan tersebut.

Peran kritis dan evaluatif dalam hal ini fungsi kurikulum sebagai kontrol atau filter sosial.

Fungsi pendididkan umum artinya fungsi kurikulum untuk mempersiapkan peserta didik agar menjadi anggota masyarakat baik sebagai warga negara dan warga dunia yang baik dan bertanggung jawab.

Suplementasi artinya kurikulum sebagai alat pendidikan seharusnya dapat memberikan pelayanan kepada setiap peserta didik sesuai dengan perbedaan yang dimilikinya.

Eksplorasi artinya bkurikulum harus dapat menemukan dan mengembangkan minat dan bakat peserta didik.

Keahlian artinya kurikulum berfungsi untuk mengembangkan kemampuan peserta didik sesuai dengan keahliannya yangdidasarkan atas minat dan bakat peserta didik.

Tujuan dalam kurikulum menggambarkan kualitas manusia yang diharapkan dapat terwujud dari suatu proses pendidikan.

Isi atau content kurikulum merupakan pengetahuan ilmiah yang terdiri dari fakta, konsep, prinsip, nilai dan keterampilan yang perlu diberikan kepada siswa.

Aktivitas belajar dimaksudkan sebagai strategi pembelajaran yang berkaitan dengan cara atau sistem penyampaian dari isi kurikulum agar mencapai tujuan kurikulum.

Evaluasi ditujukan untuk menilai pencapaian tujuan kurikulum dan menilai proses implementassuatu kurikulum secara keseluruhan.

Pengembangan kurikulum pada hakikatnya adalah proses penyusunan rencana tentang isi dan bahan pelajaran yang harus dipelajari serta bagaimana harus mempelajarinya.

Pengembangan kurikulum(curriculum development atau curriculu planning) adalah proses atau kegiatan yang disengaja dan dipikirkan untuk menghasilkan sebuah kurikulum sebagai pedoman dalam proses dan penyelenggaraan pembelajaran oleh guru disekolah.

Kurikulum acuan adalah kurikulum yang dilaksanakan dilapangan berdasarkan kurikulum acuan dan menjadi standar.

Kurikulum tersembunyi adalah ide atau gagasan yang dituangkan dalam bentuk dokumen atau tulisan secara sistematis dan logis yang memperhatikan unsure scope dan sequence

Prinsip Relevansi internal diartikan sebagai setiap tujuan yang harus dicapai, isi, materi atau pengalaman belajar yang harus dimiliki siswa, strategi, dan metode yang digunakan serta alat penilaian untuk melihat ketercapaian tujuan.

Prinsip Relevansi eksternal berkaitan dengan keserasian antara tujuan, isi dan proses belajar siswa yang tercakup dalam kurikulum dengan kebutuhan dan tuntutan masyarakat.

Prinsip Fleksibilitas artinya kurikulum itu harus bisa dilaksanakan dalam kondisi yang ada dan memungkinkan untuk dilaksanakan.

Prinsip Kontiunitas ini diperlukan adanya kerjasama antara pengembang kurikulum antar jenjang sehingga terjaga tujuan dan pelaksanaannya.

Prinsip evektivitas berkenaan dengan rencana dalam suatu kurikulum dapat dilaksanakan dan dapat dicapai dalam kegiatan belajar mengajar.

Prinsip Efisiensi berhubungan dengan perbandingan antra tenaga, waktu, suara, biaya yang dikeluarkan dengan hasil yang diperoleh.

Implementasi kurikulum merupakan kegiatan praktis pembelajaran yang dilaksanakan atas dasar kajian silabus dan juga kajian peserta didik.

Bonus demografi adalah keadaan dimana sumber daya manusia dalam usia produktif(15-64tahun) lebih banyak dari pada usia non produktif

Demikian tadi contoh daftar istilah KEGIATAN BELAJAR 4 MODUL 1 Kurikulum Pendidikan di Indonesia. Ingat, jangan lupa diedit kembali untuk menghindari pagiarisme. Kunjungi website kami untuk artikel PPG lainnya ya.