6D88uBH2OkoWmaX0SxhtgruSVDdsh0Chic06QzDU

Cari Blog Ini

Laporkan Penyalahgunaan

DAFTAR ISTILAH KEGIATAN BELAJAR 2 MODUL 1 PEDAGOGIK-KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

Photo by Husniati Salma on Unsplash

Hai semua para calon guru profesional! Selamat datang di artikel kami kali ini membahas tentang Daftar istilah pada KEGIATAN BELAJAR 2 MODUL 1 PEDAGOGIK-KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

Sebelumnya saya ucapkan selamat ya, karena sudah resmi menjadi peserta PPG. Suatu hal yang sudah diimpikan oleh semua guru. Karena dengan sertifikat PPG inilah kalian akan diakui sebagai guru profesional dan berhak mendapatkan semua fasilitas yang mengikutinya.

Guru profesional sebagaimana diamanatkan dalam Undang- undang No 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen Pasal 1adalah pendidik yang memiliki tugas utama yaitu mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Berkaitan dengan hal tersebut, guru diharapkan mampu melaksanakan tugas keprofesian sebagai pendidik yang memesona, yang dilandasi sikap cinta tanah air, berwibawa, tegas, disiplin, penuh panggilan jiwa, samapta, disertai dengan jiwa kesepenuhhatian dan kemurahhatian.

Tentunya tugas pertama kamu yaitu mengerjakan Lembar Kegiatan Pedagogik kan ya. Tenang saja, saya kasih contoh isian untuk KEGIATAN BELAJAR 2 MODUL 1 PEDAGOGIK-KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK. Silahkan untuk ditambahkan atau dikurangi, jangan dicopas "plek" ya! Karena peserta PPG lainnya pasti juga ada yang copas artikel ini hehe. Sebab jika ketahuan plagiarisme, kamu akan dibatalkan menjadi peserta PPG dan mendapatkan nilai E.

Kuy langsung saja scroll ke bawah

Daftar Istilah Kegiatan Belajar 2 Modul 1 Pedagogik-Karakteristik Peserta Didik

  1. Karakteristik peserta didik yaitu keseluruhan pola kelakuan atau kemampuan yang dimiliki peserta didik sebagai hasil dari pembawaan dan lingkungan, sehingga menentukan kativitasnya dalam mencapai cita cita atau tujuannya. Salah satu variabel dalam desain pembelajaran yang biasanya didefinisikan sebagai latar belakang pengalaman yang dimiliki oleh peserta didik termasuk aspek-aspek lain yang ada pada diri mereka seperti kemampuan, ekspetasi terhadap kefeektifan belajar

  2. Karakteristik peserta didik meliputi etnik, kultural, dan status sosial, minat, perkembangan kognitif, kemampuan awal, gaya belajar, motivasi, perkembangan motorik, perkembangan emosi, perkembangan sosial, perkembangan moral dan spiritual.

  3. Dalam kegiatan pembelajaran, guru memperhatikan etnik peserta didik. Hal ini diperlukan agar mudah dalam menyampaikan informasi. Jika terdapat kelas dengan multi etnik, maka guru dapat menggunakan bahasa yang mudah dipahami oleh semua siswa.

  4. Kultural berkaitan dengan budaya, kepercayaan, norma, adat istiadat. Kultural lebih menitikberatkan pada perilaku guru ketika menyampaikan pembelajaran.

  5. Minat merupakan suatu sumber motivasi yang mendorong seseorang untuk melakukan kegiatan yang dipilihnya.

  6. Status sosial adalah tingkatan atau macam latar belakang ekonomi peserta didik, terkadang muncul hambata ketika pembelajaran berlangsung secara berkelompok.

  7. Minat lebih kepada rasa suka, rasa ketertarikan akan sesuatu. Dalam kata lain, menyatakan minat merupakan sumber motivasai yang mendorong seseorang untuk melakukan kegiatan yang dipilihnya.

  8. Perkembangan kognitif yaitu perkembangan kemampuan berpikir peserta didik yang disesuaikan dengan tingkat usia.

  9. Tahap-tahap perkembangan intelektual peserta didik
    • 0-2 th : tahap sensorimotorik
    • 2-7 th : tahap preoperasional
    • 7-11 th : tahap operasional kongkret
    • 11-15 th : tahap operasional format

  10. Perkembangan intelektual terjadi secara beruntun dengan urutan yang sama, artinya setiap manusia pasti akan melaluinya.

  11. Tahap-tahap perkembangan yaitu suatu cluster dari operasional mental [pengurutan, pengekalan, pengelompokkan, pembuatan hipotesis, dan penarikan kesimpulan] yang menunjukkan adanya tingkah laku intelektual.

  12. Pengetahuan awal yaitu keadaan pengetahuan dan keterampilan yang harus dimiliki terlebih dahulu. Pengetahuan awal lebih rendah dari apa yang akan dipelajari.

  13. Cara mengetahui kemampuan awal peserta didik yanti dengan melakukan analisis pembelajaran

  14. Gaya belajar adalah cara yang cenderung dipilih seseorang untuk menerima informasi dari lingkungan dan memproses informasi tersebut. Macam-macam gaya belajar adalah:
    • Visual, yaitu suatu karakteristik peserta didik dimana mereka akan mudah menerima pembelajaran dalam bentuk penglihatan. Modalitas utama dari visual ini adalah cara pandang.
    • Auditori, yaitu peserta didik dimana mereka akan mudah mempelajari sesuatu dalam bentuk audio
    • Kinestetik, yaitu peserta didik yang melakukan aktivitas belajarnya secara fisik dengan cra bergerak, menyentuh/meraba, dan melakukan.

  15. Motivasi yaitu suatu kondisi yang menyebabkan atau menimbulkan prilaku tertentu dan yang memberi arah dan ketahanan [persistence] pada tingkah laku tersebut.

  16. Perkembangan emosi yaitu tergugahnya perasaan yang disertai dengan perubahan-perubahan dalam tubuh, misalnya otot menegang, dan jantung berdebar.

  17. Perkembangan sosial yaitu kemampuan peserta didik untuk menyesuaikan diri terhadap norma-norma dan tradisi yang berlaku pada kelompok/masyarakat, kemampuan untuk saling berkomunikasi dan bekerjasama.

  18. Perkembangan moral dan spiritual ini dijadikan sumber/acuan untuk menilai suatu tindakan atau prilaku karena moralitas memiliki kriteria nilai yang berimplikasi pada takaran kualitatif seperti baik-buruk, benar-salah, pantas-tidak pantas, wajar-tidak wajar, layak-tidak layak dan sejenisnya.

  19. Kecerdasan spiritual yaitu bersifat individu dan perlu dikembangkan khususnya dakam proses pembelajaran

  20. Motorik kasar yaitu gerakan tubuh yang menggunakan otot-otot besar atau sebagian besar atau seluruh anggota tubuh yang dipengaruhi oleh kematangan anak itu sendiri.

  21. Motorik halus yaitu gerakan yang menggunakan otot halus, atau sebagian anggota tubuh tertentu yang dipengaruhi oleh kesempatan untuk belajar dan berlatih.

Demikian tadi contoh daftar istilah KEGIATAN BELAJAR 2 MODUL 1 PEDAGOGIK-KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK. Ingat, jangan lupa diedit kembali untuk menghindari pagiarisme. Kunjungi website kami untuk artikel PPG lainnya ya.
Related Posts

Related Posts

Posting Komentar